<p style="text-align: justify"><span style="font-size: 10pt">کتاب‌ ها یکی از بهترین راه‌ های انتقال دانش و تجربه می باشند که در این میان آثاری همچون، کتاب <span style="font-size: 12pt">"<strong>pdf مدیریت آموزشی رایگان</strong>"</span> یکی از شاهکارهای ارزشمند و پرطرفدار در ایران به شمار می رود. این کتاب به دلیل محتوای غنی و کاربردی خود برای مخاطب توانسته است جایگاه ویژه‌ ای در میان دوست داران کتاب پیدا کند. در ادامه به برسی این اثر جاودانه در<span style="color: #fb484e"> <a style="color: #fb484e" href="https://jetprozhe.com/" target="_blank" rel="noopener"><strong>سایت جت پروژه</strong></a> </span>خواهیم پرداخت.<!--more--></span></p>

<h2 style="text-align: justify"><span style="font-size: 12pt;color: #fb484e"><strong>مقدمه‌ ای بر کتاب مدیریت آموزشی <span dir="rtl">اثر علی شیرازی</span></strong></span></h2>
<p style="text-align: justify"><span style="font-size: 10pt">کتاب "<strong>مدیریت آموزشی pdf</strong>" نوشته استاد علی شیرازی، کتاب حاضر که یکی از مراجع آزمون های سراسری در مدیریت آموزشی است را به روز و ویرایش اساسی کند. مهم ترین تغییراتی که در ویرایش جدید قابل توجه است، اضافه کردن فصل های جدید یا ادغام فصل ها به منظور یک پارچه سازی و ساختارمندی مطالب، تکمیل محتوای فصل ها با استفاده از تئوری ها  و یافته های جدید تحقیقاتی  و طرح مباحثی برای کاربردی کردن مطالب در سازمان های آموزشی، به ویژه مدارس و استفاده از منابع جدید برای غنی سازی موضوعات کلیدی در کتاب است.</span></p>
<p style="text-align: justify">برخلاف سیستم‌های مدرسه‌ای پیشرفته امروزی مدیریت دبیرستان در گذشته یک شغل حرفه‌ ای نبود. در جوامع صنعتی وظایف مدیر آن زمان بسیار متنوع بود. او علاوه بر تدریس و مدیریت مدرسه خود، اغلب به عنوان منشی، خواننده کلیسا، پرستار بیمار، خبرچین دادگستری و برای وظایفی از این قبیل خدمت می کرد.</p>
<p style="text-align: justify">سیستم مدرسه خیلی به سرعت پیشرفت کرد، مردمی که این شغل را داشتند و آن‌هایی که خود را وقف مطالعه مدیریت مدرسه کرده بودند، اساساً به جنبه عملی آن تکیه می‌کردند، به طوری که مطالعه تحول تدریجی مدیریت مدرسه فراموش شده بود. مسائلی که ذکرش گذشت بر مدیریت مدارس امروز اثر گذاشته و کار مدیریت مدارس را بسیار مشکل‌تر کرده است.</p>
<p style="text-align: justify">معلمان باتجربه را که روش‌های مدیریت مسائل انضباطی شاگردان و آرام کردن والدین را طی سال‌ها به دست آورده‌اند، دیگر نمی‌توان برای انجام وظایف مدیریتی امروز کافی به حساب آورد. مدیریت مدارس امروز قابلیت‌ها و توانمندی‌ها، زمینه علمی و تجربی و فهم بیشتری را می‌طلبد.</p>
<p style="text-align: justify">مقدار اطلاعات موجود مربوط به وظایف مدیران به اندازه‌ای زیاد است که برای به دست آوردن دانش لازم برای پاسخگویی به ضرورت‌های شغل مدیریت سال‌ها مطالعه و تحقیق نیاز است. تفسیر شخصی از این بدنه اطلاعات به تنهایی کار بسیار بزرگی برای مدیر شاغل است. نویسندگانی که این اطلاعات را در طی سال‌ها ارائه کرده‌اند، جمع‌آوری، انتخاب و تفسیر تمام این اطلاعات را چالشی بس بزرگ می‌دانند. نتایج 3500 مطالعه، تحقیق و کار بر روی عناوین مدیریتی، اساسی برای حمایت از تعمیم‌های ارائه شده را تشکیل می‌دهند.</p>
<p style="text-align: justify">کتاب مدیریت آموزشی در مدارس امروز نتیجه سال‌ها تجربه افرادی است که در مشاغل معلمی (از دبستان تا دانشگاه)، مدیریت‌های صفی و ستادی سازمان‌های آموزشی و تدریس موضوع‌های مدیریتی در سطح عالی خدمت کرده و تأثیر گذاشته‌اند.</p>
<p style="text-align: justify">البته این غیر ممکن است که در این کتاب محدود آنچه را که در این زمینه وجود دارد و ضرورت این موضوع می‌باشد آورده شود. اما سعی شده است زمینه‌هایی برای فهم دیدگاه‌ها و درگیری با آنچه که می‌تواند موجب آمادگی حرفه‌ای شود برای مدیران و دانشجویان و همه خوانندگانی که در این شغل هستند یا می‌خواهند در آینده به این شغل درآیند فراهم آید.</p>
<p style="text-align: justify"><strong>در بخشی از کتاب مدیریت آموزشی:</strong></p>
<p style="text-align: justify">به نظر می‌رسد توافق عمومی وجود دارد که نگرش سیستمی جوابی همیشگی به نیازهای تئوری مدیریتی که به وسیله دانشمندان دوره‌های قبل ابراز شده ارائه کرده باشد. نگرش سیستمی به نظر می‌رسد که یک طرح مفهومی منظم برای فهم سازمان‌ها فراهم کرده باشد.</p>
<p style="text-align: justify">تمرکز بر روی کل‌ها، جزء‌ها، و روابط بین جزء‌ها موقعیتی برای ارتباط منطقی بین اندیشه‌های فراوان با طبیعتی غیر جهانی فراهم می‌نماید. برای مثال " تئوری‌های" طراحی، ارزش‌یابی، تصمیم‌گیری، موافقت سازمانی و مدیریت بحران ممکن است در درون چهارچوب سیستم‌ها بطور منطقی ارتباط داشته باشند.</p>
<p style="text-align: justify">هم چنین، چون مفهوم سیستم یک سری پیشنهادهای مشابهی فراهم می‌کند و وسیله‌ای برای مراوه و گفتگو بین چندین رشته علمی، فرصت‌های بیشتری برای تلاش هماهنگ در میان محققان به وجود می‌آیند.</p>
<p style="text-align: justify">تئوری سیستم‌ها هم چنین چارچوبی برای تحقیق در رابطه با سازمان‌ها و مدیریت آن‌ها ایجاد می‌کند. چندین نظریه اصولی موافق با جنبش سیستم‌ها از لحاظ تولید فرضیه‌هایی برای تحقیقات، بسیار مولد بوده‌اند. چون جنبش سیستم‌ها روش‌های ریاضی و کمّی را تأکید می‌نماید روش تحقیق پیشرفت کرده است.</p>
<p style="text-align: justify"><strong>علاقه‌مندان به کتاب های علوم انسانی، پس از مطالعه مدیریت آموزشی، کتاب <span style="color: #fb484e"><a style="color: #fb484e" href="https://jetprozhe.com/product/employment-questions-executive/">نمونه سوالات آزمون استخدامی دستگاه های اجرایی</a></span> را از سایت جت پروژه دانلود کنند.</strong></p>

<h2 style="text-align: justify"><span style="font-size: 12pt"><strong><span style="color: #fb484e">نقد و بررسی کتاب مدیریت آموزشی</span></strong></span></h2>
<p style="text-align: justify"><span style="font-size: 10pt">کتاب مدیریت آموزشی به دلیل محتوای غنی و راهکارهای عملی و کاربردی خود، مورد استقبال بسیاری از افراد علاقه مند گرفته است. نویسنده با استفاده از سیستم‌های حرفه ای آموزشی، توانسته است راهنمایی‌ های ارزشمندی برای تربیت فرزندان را ارائه دهد که به راحتی قابل اجرا هستند. این کتاب با زبانی ساده و روان، مفاهیم پیچیده علوم تربیتی را به گونه‌ ای بیان کرده که برای همه مخاطبان قابل فهم و بهره‌ برداری باشد.</span></p>
<p style="text-align: justify"><span style="font-size: 12pt"><strong><span style="color: #fb484e">فهرست مطالب کتاب مدیریت آموزشی علی شیرازی:</span></strong></span></p>

<ul style="list-style-type: square">
 	<li style="text-align: justify"><span style="font-size: 10pt"><strong>بخش 1: آموزش و پرورش و مدیریت آموزشی</strong></span></li>
 	<li style="text-align: justify"><span style="font-size: 10pt"><strong>بخش 2: تفاوت های فردی</strong></span></li>
 	<li style="text-align: justify"><span style="font-size: 10pt"><strong>بخش 3: فرد در مدرسه</strong></span></li>
 	<li style="text-align: justify"><span style="font-size: 10pt"><strong>بخش 4: فرایند های مدیریت آموزشی</strong></span></li>
 	<li style="text-align: justify"><span style="font-size: 10pt"><strong>بخش 5: مدیریت آموزشی و بهسازی مدارس</strong></span></li>
</ul>