<p style="text-align: justify"><span style="font-size: 10pt">کتاب‌ ها یکی از بهترین راه‌ های انتقال دانش و تجربه می باشند که در این میان آثاری همچون، کتاب <span style="font-size: 12pt">"<strong>pdf مقدمه ای بر روش های تحقیق کیفی و آمیخته رایگان</strong>"</span> یکی از شاهکارهای ارزشمند و پرطرفدار در ایران به شمار می رود. این کتاب به دلیل محتوای غنی و کاربردی خود برای مخاطب توانسته است جایگاه ویژه‌ ای در میان دوست داران کتاب پیدا کند. در ادامه به برسی این اثر جاودانه در<span style="color: #fb484e"> <a style="color: #fb484e" href="https://jetprozhe.com/" target="_blank" rel="noopener"><strong>سایت جت پروژه</strong></a> </span>خواهیم پرداخت.<!--more--></span></p>

<h2 style="text-align: justify"><span style="font-size: 12pt;color: #fb484e"><strong>مقدمه‌ ای بر کتاب مقدمه ای بر روش های تحقیق کیفی و آمیخته <span dir="rtl">اثر عباس بازرگان</span></strong></span></h2>
<p style="text-align: justify"><span style="font-size: 10pt">کتاب "<strong>مقدمه ای بر روش های تحقیق کیفی و آمیخته pdf</strong>" نوشته استاد عباس بازرگان، </span>قبل از دو دهه­ ی اخیر روش پژوهش در علوم انسانی و اجتماعی بر پایه­ ی روش های تحقیق علوم طبیعی استوار بود و برخی از پژوهشگران بر این باور بودند که نتایج بدست آمده از این روش را بدون این که به زمان و مکان وابسته باشند می­ توان تعمیم داد و با حفظ ارزش­ های خود کاملآ بی­ طرفانه عمل کرد، که این بینش بر اساس اصالت ­گرایی بود ولی بتدریج پژوهش­ های کیفی که بر پایه ی دیدگاه معرفت شناسی تفسیری، وارد عمل شد نه تنها درعلوم انسانی و اجتماعی موفق شد بلکه مورد توجه سایر رشته­ها نظیر طراحی صنعتی و ارتباطات گردید. نوع دیگر پژوهش روش های آمیخته است که از ترکیب و آمیختن روش ­های تحقیق کمی و کیفی حاصل شده است. این کتاب مشتمل بر یازده فصل است و فصل­ بندی مطالب این کتاب در ارتباط با پژوهش های کیفی و آمیخته به صورت زیر انجام شده است:</p>
<p style="text-align: justify">فصل اول آن نگاهی به معانی معرفت­ شناسی تحقیق در علوم رفتاری که در آن به دیدگاه های زیر بنایی و تأثیر آن­ ها بر روش تحقیق و انتخاب رویکردهای کمی و کیفی در تحقیق علوم رفتاری با تأکید بر علوم تربیتی و نظام­های آموزشی اشاره می­کند.
در فصل دوم به طراحی تحقیق به روش کیفی اشاره می کند از تعریف آن و دلایل انتخاب و مراحل و چهارچوب گزارش یک تحقیق کیفی می پردازد.
فصل سوم آن به طرح های تحقیق کیفی از جمله چگونگی گردآوری و تحلیل داده ها اشاره میکند.
موضوع فصل چهارم طرح تحقیق زیست نگاری است به بررسی هدف تحقیق و موارد استفاده و چگونگی اجرای تحقیق زیست نگاری می کند.
فصل پنجم به طرح تحقیق گروه های کانونی می پردازد.
فصل ششم به مطالعه موردی یا همان مورد پژوهی اشاره می­ کند. در این فصل به اهداف، ضرورت و مراحل انجام مطالعه موردی برای آموزش های کاربردی و درک عمقی یک مورد و ملاک های ارزیابی کیفیت گزارش پرداخته شده است.
فصل هفتم کتاب به طرح تحقیق نظریه برخاسته از داده ها اشاره میکند.
فصل هشتم کتاب به طرح تحقیق اقدام پژوهی می پرداخته وبه اهداف این روش وپیش فرض ها وشرایط مساعد برای اقدام پژوهی ومراحل آن اشاره دارد.
فصل نهم کتاب به سایرطرح­های تحقیق کیفی می پردازد از جمله به طرح تحقیق قوم نگاری و طرح تحقیق پدیدار شناسی اشاره دارد.
فصل دهم که در موردطرح های تحقیق آمیخته است.
فصل یازدهم کاربردهائی از طرح­های تحقیق آمیخته را به بحث گذاشته
و نهایتا فصل دوازدهم کتاب هم به کیفیت پژوهی و جایگاه اخلاق در پژوهش های اجتماعی و رفتاری که مشتمل بر مقدمه و عوامل مرتبط با کیفیت پژوهش و اخلاق در پژوهش می باشد می­ پردازد.</p>

<h2 style="text-align: justify"><span style="font-size: 12pt"><strong><span style="color: #fb484e">نقد و بررسی کتاب مقدمه ای بر روش های تحقیق کیفی و آمیخته</span></strong></span></h2>
<p style="text-align: justify"><span style="font-size: 10pt">کتاب مقدمه ای بر روش های تحقیق کیفی و آمیخته به دلیل محتوای غنی و راهکارهای عملی و کاربردی خود، مورد استقبال بسیاری از افراد علاقه مند گرفته است. نویسنده با استفاده از علوم انسانی و اجتماعی توانسته است راهنمایی‌ های ارزشمندی برای خوانندگان ارائه دهد که به راحتی قابل اجرا هستند. این کتاب با زبانی ساده و روان، مفاهیم پیچیده روش های تحقیق کیفی و آمیخته را به گونه‌ ای بیان کرده که برای همه مخاطبان قابل فهم و بهره‌ برداری باشد.</span></p>